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点击图片查看原图1、具有心理学、教育学、医学专业大专毕业或本科在校四年级及以上的学生；
2、具有其他人文社科类专业本科以上学历；
全年开班，循环学习
上课时间：（周六、周日上课）
上课地点：天河石牌桥A出口附近100米
课程特色：1）以面授为主，咨询技能实操训练为辅，并常年配合社会实践活动。
2）二级学员将安排论文写作前指导与答辩前单独训练指导，以保障成功率。
课程内容
课程名称 | 主要内容 | |
基础课程 | ||
基础心理学 | 基础心理学绪论、心理生理基础、感知觉、记忆、思维、言语及想像 | |
意识与注意、需要与动机、情绪、情感与意志、人格 | ||
社会心理学 | 社会心理学概述、社会化与自我、社会知觉与归因、社会动机 | |
社交情绪、态度、沟通与人际关系 | ||
社会影响、爱情、婚姻与家庭 | ||
发展心理学 | 发展心理学概述、婴儿期、幼儿期、童年期的心理发展 | |
青春期、青年期、中年期、老年期的心理发展 | ||
变态心理学 | 变态心理学与健康心理学的标准与评估、常见精神障碍 | |
心理健康与心理不健康的标准与评估 | ||
正常心理与异常心理及区分、常见精神障碍 | ||
心理不健康的分类、压力与健康 | ||
心理测量学 | 心理测量学概述 | |
测验的常模、信度、效度、 | ||
项目分析、测验编制的一般程序 | ||
心理测验的分类与使用 | ||
咨询心理学 | 概述、几种理论观点、心理咨询的对象、任务、分类、程序 | |
幼儿、儿童、少年期、青年、中年人、老年人、婚姻家庭、性心理咨询 | ||
专业技能课程 | ||
心理诊断技能 | 初诊接待礼仪、咨询前的准备工作、摄入性会谈、正确使用心理测验 | |
资料整理与评估、确定关键点、确定工作范围、案例分析 | ||
初步印象的形成、对心理健康水平进行分析、心理问题的表现、案例分析 | ||
心理咨询技能 | 咨询关系建立技术（尊重、热情、真诚、共情、积极关注） | |
制定个体心理咨询方案（确立咨询目标、制定咨询方案） | ||
个体心理咨询方案的实施（参与性、影响性技术、合理情绪疗法等） | ||
心理测验技能 | 智力测验（WAIS-CR、CRT）、人格测验（MMPI、16PF、EPQ） | |
心理与行为问题评估（SCL-90、SDS、SAS）、（LES、社会支持评定量变） | ||
